武漢阿格碼科技有限公司旗下的兩點一線家教網是一所針對中小學生遠程個性化學習的網絡教育機構。精準學習，只花時間在學生薄弱知識點上。
我們將為每個同學，每科的成績建立數字化學習檔案，再與大綱考點、知識點相關聯，通過計算機系統輔助人工，檢測出學生個人的薄弱環節，出具檢驗報告，老師根據學生的弱項對癥下藥。立竿見影的提高學生成績。
像教練團隊一樣，為您的孩子指定針對他（她）的訓練方案，班主任、教學督導、各科輔導老師組成的專家團隊為您的孩子提高分數保駕護航。
不是去簡單重復課堂教學的程序,而是憑借信息化手段和老師的經驗找出學生的問題所在,有針對性的加以彌補，從根本上迅速提高學生的學習成績。
對學習較弱同學:知識不成體系, 織補知識斷裂帶，形成完整的知識體系。對學習中等同學:知識有重要的缺陷的,補強主要的薄弱點。(以及關鍵考試的短期記憶, 心理暗示)。對學習較好同學:知識的深入程度與考試大綱的要求有差距,對標大綱要求補強, 以及臨場考試技巧。
上海交通大學學士，武漢大學電子學習方向博士。長期潛心研究初高中階段數字化教育教學內容與數字化教學與學習方法。具備豐富的教學以及教學管理經驗。
單博士的博士研究課題為中學知識點網絡化與學生個性化知識與能力網絡導航，其核心是將所有的中學知識結點化和網絡化，對學生的個性化特征參數化，個體學生的知識點掌握情況數字化，以軟件數據分析來形成學習導航路線圖，將教師一對一輔導由經驗主義轉化為數字化指導下的精準輔導。
其獨創的基于知識點關聯結合學生個性化存量缺陷的輔導方法，通過數據分析，在我校線上教學，和線下實驗學校里，該教學體系已經取得明顯成果，90%以參加該方法補習的同學都在短時間內取得了明顯的進步。
單博士本人初高中階段數十次獲得數理化和作文,英語學科競賽全國及省市獎項。相信由金牌教練帶領的教師團隊一定能幫助您的孩子在中學階段的學習上乘風破浪、力爭上游！
我校專職一線教師，由湖北武漢和黃岡地區具備豐富教學經驗的專職教師擔任。大學生教員由武漢大學、華中師范大學、華中科技大學三所大學的同學擔任。
湖北省是全國高考頂級強省之一，武漢市是省內單極中心。近些年來，省內優質中小學師資不斷向武漢聚集。以兩點一線教育所在的武漢市武昌區為例，高考600分以上學生數占全省的1/8, 而人口數僅占全省1/60。域內華中師大一附中及鄰近的黃岡中學等全國知名中學在學科奧賽上全國領先的成績帶動了周邊一批學校的進步,促進了這一地區師資質量的整體提高。兩點一線教育周邊的幾所985大學和教育部直屬師范院校的大學生教員雖然無法和大城市一線老師的專業性和職業素質相比,但本身較強的學習能力和相對低廉的價格可以成為部分家庭選擇陪伴式學習和解答問題老師的補充選擇。
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第三 黃區地區有尊師重教的社會氛圍。在黃岡，中學教師是非常受人尊重的職業，同時老師們也會投入自己的全部的熱情到教學工作中去。此外黃岡自古就崇文重教，僅高中語文必背古詩詞中就有兩首由蘇東坡寫就于黃岡（《念奴嬌-赤壁懷古》和《前赤壁賦》），近期在中學生中反響強烈的電影《全城高考》也以黃岡師生為藍本。人文傳統是黃岡基礎教育競爭力的重要組成部分。 |
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第一 黃岡地區老師普遍具有集體備課的傳統，通過團隊的博采眾長達到超過一般個體老師教學能力的效果。 |
第二 黃岡地區的中高考成績全國領先，老師普遍鉆研教學，積累和編寫了大量的復習備考資料，在編寫資料過程中老師們極大提升了對教學的內容的認識，這在全國獨領風騷。 |
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中小學生課業繁重,往返地面培訓班需要花掉額外的時間,部分學生還需要家長接送,占用家長大量的陪同時間。通過網絡在家與老師進行個性化輔導,可以大量節省時間,用省出來的時間讓學生多睡一小時,可以讓學生以更好的狀態投入到日常的學習中。 |
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一般培訓機構進行面對面的輔導,學生難免有沒有完全聽明白的地方,機構一般也不會專門錄制講課過程,而網上一對一可以對學生課堂互動過程自動錄制下來,學生課上不明白的可以課下再反復看和聽,彌補課堂中的疏漏。 |
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由于地理限制,一名學生一般只會去距離家或者學校附近5公里以內的地點培訓,對于一個培訓機構的一個教學點而言，其所能招到的一對一學生總數有限（假設平均為100人），分散到12個年級每年級平均5門學科，對每一年級的一門特定的學科而言,一個教學點配備的老師數量非常有限，學生實際上沒有多少選擇老師的余地；而通過網上一對一,學生可以打破地理的限制,找到雖然離家很遠但是水平很高的老師來進行指導,比如兩點一線就聘請了大量黃岡地區重點中學一線老師來進行輔導,這絕非一般的地面培訓機構可比；反過來，因為學生數量不受地理的限制，網上培訓機構可以招募更多的老師集中教學，學生就有更多的選擇余地，可以形成良性循環。 |
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目前地面培訓班一般設在重點學校附近寫字樓或者商鋪里,租金占學費的比例一般超過20%,加上裝修成本要分攤在相對較短的租賃期內,一名學生的學費中30%左右是用于場地相關的費用,為保持價格競爭力,普通培訓機構往往只能安排經驗水平不是最強的老師和壓縮教育研發投入,這樣學費的價值沒有充分發揮,不如用于網上培訓機構安排水平更高的老師;另外,學生與家長的路費包括乘車費,汽油費,停車費都是無謂付出的隱性成本,而網絡學習無此成本。 |
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美國"21世紀技能合作研究委員會"總結了學生要想在21世紀取得成功需要的學習公式為:3R*7C=21世紀學習。3R代表即讀，寫，算(Read, wRite, Reckon) |
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其中多項核心能力與數字化環境下的學習與工作能力有關，而網絡個性化學習可以為學生提供直接的數字化環境下的學習體驗。從目前高中新課改與新的義務教育課程標準設置來看，國內基礎教育實際上也越來越重視對數字化環境下未來生存和工作所需要的3R*7C能力的培養，這也必將越來越多地反映在中高考的考查內容上，例如2016年浙江高考作文題直接考查學生對虛擬現實的認識和對未來的判斷，而兩點一線遠程上課所采用的就是虛擬現實的簡化形式，而其它涉及網上購物等信息技術與生活有關題材的問題在各科中高考試卷中層出不窮并且幾乎可以肯定將越來越多。目前有些條件較好的中學已經在開展網上"云視頻學習"以及通過PAD，電子白板等實現數字化課堂，但這與直通學生家庭的網上實時個性化輔導在數字化學習體驗上還存在極大的差異。有遠見的家長應當為子女計長遠，充分理解面向未來的素質教育的核心內容，幫助孩子選擇領先的數字化個性化學習模式，與無形中協助孩子提高數字化素養，為未來的競爭以及今后的中高考贏得數字化素養優勢。
2013年6月20日上午10時許,神十航天員在天宮一號完成首次太空授課活動，300余名學生在人大附中與航天員教師進行了實時互動，全國6000萬中學生同步收看了電視課程，授課的效果轟動全國。
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與教師在外太空大傳輸時延環境下都可以與學生實時交流相比，在互聯網上進行遠程實時一對一輔導應該更沒有難以克服的技術障礙。目前中學生網上學習以各類以視頻內容播放為核心的網校和學習機為主。因為中學生普遍尚不完全具備自學能力，所以全靠沒有互動的視頻播放難以實時的回復學生存在的特定問題，實施效果一般。目前也有些機構探索自主開發或者租用網絡視頻會議系統，然后作為中介平臺介紹老師和學生在系統里上課。這種方式主要的問題是，一方面系統沒有針對中學生的教學進行設計，會議系統和教學系統在實際應用中 |
存在著差別；另一方面平臺運營者不監管教學內容與過程，在實際運營中經常出現老師隨意更改上課時間，老師端在家上課硬件配置低，有的甚至連視頻都不開，學生僅能聽到老師的聲音，與面對面教學體驗相去甚遠。 |
恰如見面的遠程實時體驗，高清視頻實時互動。教師端配備專業聲像設備，無需學生操作，打開電腦后就如同在VIP教室里一樣，直接與老師一對一討論，無需再手動操作電腦。通過其它外設，學生的紙質材料，躍然屏幕之上。
兩點一線的經營特色：我們是一個為您的孩子定制學習內容的服務團隊。我們的角色，有教學分析師，班主任，輔導老師。
當您的孩子報名后，我們會分析您孩子的相應學科最近半年來的試卷以及作業，由經驗豐富的教學分析師出具診斷報告，然后根據學生的時間安排，制定學習計劃。然后由班主任負責制，各科老師進行個性化遠程教學。
補習每一門課，每周至少一次，兩小時。并有班主任隨時跟蹤科任老師的教學內容，學生的理解情況，以及課后訓練內容的檢查，下次考試諸如此類知識點的掌握情況，并與家長隨時保持溝通。
智力中等以上，有提高成績的愿望并愿意付出努力。畢竟是遠程教育，還需要家長的積極配合，學生自己也要具備一定學習自主性，如果是完全沒有自覺性的孩子，遠程教育的效果會大打折扣。
只要愿意學的孩子，進入我校后按我們的方法進行學習，成績一定能得到提高。我們大部分學生的目標應該是對中高考成績層次有一定追求。我們招生時也會做一定的判斷，并通過試講和磨合，確定能夠適應遠程互動式學習的學生才能招，否則，家長朋友花了費用，花了精力，沒有起到效果，不能雙贏。
中學生的學習是一個持續的過程，臨時補幾個小時課，可能有一點效果，也可能效果不明顯，但是我們可以通過系統的分析，看到學生哪些知識點上的掌握情況是否在提高。量變積累到質變。家長朋友們切不可急功近利，最重要的是我們走在正確的道路上，每一步都更接近于終點。一旦學生適應了這種學習方式，并且能通過數據看到變化，我們希望家長朋友們能夠堅持投入，一直到學生參加高考。
所需硬件設施：兩點一線采用了高清互動的教學方式，優先保證教學效果。只有視頻、聲音足夠清晰流暢，才能得到恰如面對面的教學效果。兩點一線的老師所在教室，全部配備了高端的高清數字攝像頭，噪聲消除會議麥克風，才會讓學生端有優質的視聽感覺。在學生家里，只需配備普通的攝像頭即可（學生端攝像頭如果不夠高清，可以通過手機app拍攝紙質材料，實時呈現在電子白板中）。網絡帶寬至少4M以上，最好是8M以上光纖接入，因為電腦壓縮和解壓高清互動視頻，對CPU要求比較高，所以學生端的電腦最好是比較新，CPU比較好的電腦。